หลักสูตร : พัฒนาทักษะการโค้ชเพื่อการบริหารทีมได้อย่างดี

(Coaching Skills for TEAM Management)

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีหลัการ แนวคิด เห็นความสำคัญ และประโยชน์ของการโค้ชสมาชิกในทีม และประยุกต์ใช้กับการบริหารทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมฝึกทักษะการออกแบบเนื้อหาของการสอน รูปแบบการสอนพร้อมเทคนิคต่างๆ ให้ตรงกับวิธีการปฏิบัติงาน และสมรรถณะความรู้ ความสามารถสู่ความสำเร็จของทีมงาน
3. เพื่อให้เข้ารับการฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ แนวความคิด และกลยุทธ์การโค้ชทีมได้มีประสิทธิผล และเป็นรูปธรรม

ประเด็นการสัมมนา    

1. การเตรียมความพร้อมของโค้ชก่อนลงสนามและเวทีกับทีมงาน 

• คำจำกัดความ Teaching, Training, Coaching, Counseling, Mentoring
• การเรียนรู้และเข้าใจการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ 
• การทำความเข้าใจพฤติกรรมผู้เรียน
• การสร้างความเชื่อมั่นระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน
• การเตรียมและการออกแบบห้องเรียน
• การจัดเตรียมอุปกรณ์การสอน
• การเตรียมตัวของผู้สอน
• การบริหารเวลาการสอน
• ความพร้อมด้านบุคลิกภาพของผู้สอน

• WORKSHOP : ทำประเมินผลทักษะรายบุคคลด้วยการทำแบบทดสอบศักยภาพภาวะผู้นำ (Leadership Assessment)  7 ด้าน และวิเคราะห์จุดเด่น จุดปรับปรุงของตนเองก่อนลงมือการสอน ณ จุดปฏิบัติงาน

1. ภาวะผู้นำ (Leadership)
2. การสอนงาน เป็นพี่เลี้ยง (Coaching)
3. ทักษะการสื่อสาร (Communication)
4. ทักษะการนำเสนอ (Presenting)
5. การจัดการการวางแผน (Planning / Organization)
6. การสร้างแรงจูงใจ (Motivation)
7. ทักษะการประเมินผลทบทวน และติดตามผล (Monitor / Review)

1. การปรับ Mindset กับแนวทางการโค้ช เพื่อพัฒนาทีมสู่ความสำเร็จ

• สร้างแรงจูงใจให้ทีมงานค้นพบคำตอบได้ด้วยตัวเอง (Motivation)
• สร้างรูปแบบแก้ปัญหาด้วยผลงานที่ดีที่สุด (Way to Better Results)
• ปรับสไตล์การโค้ชของตนเองให้ง่ายและมีประสิทธิภาพ (Coaching Model)

1. ทักษะการโค้ชสู่การสอนให้ทีมงานประสบผลสำเร็จ

• ทักษะการสร้างสัมพันธ์และความไว้วางใจ (Build Rapport & Build Trust)
• ทักษะการฟังแบบมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive Listening)
• ทักษะการใช้คำถามแบบ 5W-1H (5W-1H Questioning)
• ทักษะการให้ข้อมูลป้อนกลับ (Feedback)
• ทักษะการให้คำแนะนำ ปรึกษา และชี้แนะ (Counseling)

1. ฝึกทักษะการออกแบบการสอน และขั้นตอนการโค้ชแบบมืออาชีพ

• การวิเคราะห์แยกแยะเนื้อหาสำหรับการสอนในแต่ละครั้ง
• การจัดเตรียมความพร้อมและวิธีการสอนในแต่ละช่วง
• การประเมินความรู้ ความเข้าใจก่อน ระหว่าง และหลังการโค้ช
• การสรุปประเด็นต่างๆ ให้ชัดเจนสำหรับการนำไปใช้งาน

WORKSHOP : ฝึกทักษะการออกแบบเนื้อหา และการเลือกเทคนิคการสอน ให้เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ การวัดผลได้ตรงตามเป้าหมาย ตามสไตล์ ADDIE MODLE

1. การเลือกใช้เทคนิคการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ของโค้ชให้เหมาะกับโค้ชชี่

• การสอนเชิงหลักการหรือภาคทฤษฎี (Lecture)
• การสาธิตและฝึกปฏิบัติ (Demonstration/Workshop/Role Play)
• การจัดกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
• การใช้กรณีศึกษา (Case Study)

WORKSHOP : ฝึกทักษะการสอนงานและกิจกรรมแต่ละประเภทให้เกิดประสิทธิภาพ สำหรับการนำไปใช้งานจริง ณ จุดปฏิบัติงาน

1. การพัฒนาทีมงานตามสมรรถภาพด้วยกระบวนการโค้ช

• สร้างความท้าทายและการสนับสนุนให้ทีมไปสู่ความสำเร็จ 
• พิจารณาสมรรถนะให้ตรงตามความรู้ ความสามารถด้วยความเต็มและยินดี
• พัฒนาวิธีการโค้ชให้เหมาะสมและลงตัวตามโมเดล 2T-3C (Training/Teaching/Coaching/Consulting/Counselling)
• ลงมือดำเนินการ/ตรวจติดตามความสำเร็จให้สอดคล้องสมรรถณะ  

1. ข้อพีงระวังและควรปฏิบัติของการโค้ชกับการบริหารทีมที่ดี

• ต้องเอื้ออำนวยให้การสอนงานสัมฤทธิ์ผลมากที่สุด
• เป็นสถานการณ์จริงและบุคลากรกำลังปฏิบัติงานอยู่
• เป็นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการจริง สร้างความเข้าใจได้อย่างแท้จริง
• ใช้ความรู้ความเชี่ยวชาญของผู้สอนจากของตัวเอง (Tacit Knowledge) แปลงเป็นเนื้อหาและแนวทางการสอนงาน (Explicit Knowledge)
• Q&A แลกเปลี่ยนความรู้ ทักษะ และปรับทัศนคติระหว่างการอบรม-สัมมนา     

วิธีการฝึกอบรม – สัมมนา

การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ (Dynamic & Workshop) เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกัน (Learning by Doing and Participating with Experiences) ซึ่งประกอบด้วย

{ การบรรยาย     { กิจกรรม และเกม   { การแสดงออก

{ กลุ่มสัมพันธ์     { การแสดงความคิด ถาม – ตอบ

หมายเหตุ เนื้อหาสามารถปรับได้ตามความเหมาะสมของกลุ่มผู้เข้าอบรม

********** ขอสงวนสิทธิ์ ห้ามคัดลอก ใดๆ ทั้งสิ้น**********

สอบถามรายละเอียดเพิ่มได้ที่ คุณเล็ก โทร. 063-846-6405

Line : chosenthebest / Facebook: https://www.facebook.com/chosenseminar/

E-mail: info@chosenthebest.com / www.chosenthebest.com